Pendidikan Fisika (S1)

Visi

Pelopor dan Unggul dalam Pendidikan Fisika (A Leading and Outstanding in Physics Education)

Kepeloporan dan keunggulan tersebut terletak pada kreativitas dan produktivitas yang dimiliki oleh civitas akademika dengan bertumpu kepada pilar-pilar kepakaran, profesionalisme, kebebasan akademis, kerjasama, serta partisipasi aktif civitas akademika. Kepeloporan mempunyai makna inisiatif dan kreatif didalam melakukan inovasi menuju program studi Pendidikan Fisika yang lebih unggul, dan keunggulan mempunyai makna kompetitif nasional dan global, responsif, serta selalu ingin meningkatkan kualitas secara berkelanjutan (continous quality improvement).

Misi

Dalam rangka mewujudkan visi di atas, ditetapkan misi sebagai berikut:

  • Menyelenggarakan pendidikan untuk menyiapkan tenaga pendidik fisika yang profesional untuk menunjang pembangunan nasional Indonesia.
  • Mengembangkan penelitian bidang pendidikan fisika untuk menjadi landasan dalam proses pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat.
  • Menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyarakat berbasis hasil penelitian pendidikan fisika.
  • Menjalin kerjasama dalam bidang pendidikan dan penelitian pendidikan fisika dengan intitusi dalam dan luar negeri.

Tujuan

Tujuan Program Studi Pendidikan Fisika adalah:

  • Menghasilkan lulusan calon guru profesional yang memiliki kemampuan akademik dalam bidang studi fisika dan kependidikan fisika.
  • Meningkatkan karya penelitian dan pengkajian dalam bidang pendidikan fisika yang inovatif, aplikatif, dan relevan dengan kebutuhan
  • Mengaplikasikan hasil penelitian dan kajian tentang pendidikan fisika untuk keperluan pendidikan, industri, dan

Sasaran dan Strategi Pencapainnya

Dalam rangka mencapai visi dan misi prodi Pendidikan Fisika yang dirumuskan di atas, ditetapkan sasaran pengembangan prodi Pendidikan Fisika sesuai dengan Renstra UPI 2011-2015. Sasaran Program Studi Pendidikan Fisika dirumuskan dalam prioritas sebagai berikut:

  • Peningkatan Mutu Kinerja Akademik, Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan layanan kemahasiswaan. Pada tahun 2015, pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi dan layanan kemahasiswaan di prodi Pendidikan Fisika telah memenuhi standar mutu yang telah ditetapkan merujuk pada hasil penjaringan ISO, produktivitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, serta persepsi mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan.
  • Modernisasi kampus dan fasilitas. Pada tahun 2015, berbagai sarana dan fasilitas pendukung pelaksanaan Tridharma perguruan tinggi dan layanan mahasiswa, termasuk jejaring ICT di prodi Pendidikan Fisika, telah memenuhi standar kecukupan berdasarkan hasil inventarisasi sarana dan fasilitas yang tersedia.
  • Penataan kelembagaan dan sistem manajemen. Pada tahun 2015, kelembagaan dan sistem manajemen di prodi Pendidikan Fisika, telah memenuhi standar penataan dan pengelolaan yang sinergis, efisien, dan produktif berdasarkan hasil Audit yang dilakukan secara internal maupun eksternal.
  • Peningkatan citra program studi. Pada tahun 2015, eksistensi prodi Pendidikan Fisika telah dikenal oleh masyarakat dengan citra yang baik atas kiprah nyata dan kontribusinya dalam pengembangan ilmu dan penyebarluasannya berdasarkan penjaringan melalui tracer study.